近年來，高校安全事故頻發(fā)，校園安全成為眾多高校和學(xué)生家長關(guān)注的焦點。前不久發(fā)生的北大訪問學(xué)者在美失聯(lián)案，再一次引起社會對校園安全的廣泛關(guān)注，同時也對高校的校園安全應(yīng)對能力提出了新的挑戰(zhàn)。

      目前，高校正在完成向數(shù)字化校園、智慧校園的升級轉(zhuǎn)型，信息化正全面貫穿學(xué)校綜合管理及各類業(yè)務(wù)的操作流程。每時每刻都在不斷產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)累積，以及規(guī)模和復(fù)雜度日漸龐大的信息化系統(tǒng)，讓高校在應(yīng)對學(xué)生失聯(lián)等涉及校園安全的事件時，往往還是有些措手不及、力不從心。

      全面掌握學(xué)生動態(tài)、及時進行失聯(lián)預(yù)警成為眾多高校預(yù)防失聯(lián)事故發(fā)生亟待解決的難題。這要求學(xué)校各類信息化系統(tǒng)除了實現(xiàn)自身的業(yè)務(wù)流程，還應(yīng)當(dāng)最大程度地克服“數(shù)據(jù)孤島”，建立一種“既分工、又合作”的關(guān)系和科學(xué)的“數(shù)據(jù)治理”體系，不斷完善“整合大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)及微服務(wù)滲透”、“以學(xué)促建加速關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展”、“實現(xiàn)高等院校的科學(xué)化管理與智能化決策”的工作流。

精準(zhǔn)識別，提前預(yù)警，曙光打造平安校園

      曙光積極參與高校的智慧校園建設(shè)，應(yīng)對校園安全難題，推出智慧校園智慧預(yù)警模塊，提升校園安全指數(shù)，助力平安校園建設(shè)。

曙光智慧校園大數(shù)據(jù)失聯(lián)預(yù)警

      曙光智慧校園大數(shù)據(jù)智慧預(yù)警模塊，通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)、消費、上網(wǎng)、上課、刷卡、圖書館、宿舍等各方面的數(shù)據(jù)進行建模分析，使平臺具有主動學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)能力，智能判斷學(xué)生是否在校，精準(zhǔn)識別上網(wǎng)沉迷、低消費異常群體，分析上課考勤，監(jiān)測教學(xué)過程。

      基于以上信息，系統(tǒng)對異常情況進行智能預(yù)警，自動向輔導(dǎo)員和班主任推送告警信息。輔導(dǎo)員或老師可重點關(guān)注有異常情況人群的去向和行為軌跡，并根據(jù)實際情況，進行及時干預(yù)，避免異常情況進一步發(fā)酵失控。

      目前，曙光智慧校園大數(shù)據(jù)智慧預(yù)警系統(tǒng)已在浙江某大學(xué)穩(wěn)定運行中，確保校園安全保障工作順利進行。

曙光智慧校園大數(shù)據(jù)開創(chuàng)高校管理新局面

      除了失聯(lián)預(yù)警，曙光智慧校園大數(shù)據(jù)平臺在校園智能管理與決策、教學(xué)過程質(zhì)量評估與考核、學(xué)生學(xué)習(xí)成長與監(jiān)測中擁有豐富的應(yīng)用，可以幫助學(xué)校管理者全面高效動態(tài)掌控學(xué)校的綜合信息，為學(xué)校管理和決策提供切實可行的數(shù)據(jù)支持；及時優(yōu)化調(diào)整學(xué)校發(fā)展方向與策略，提高學(xué)校的信息化決策水平；幫助教師全面深刻認識每一位學(xué)生，推動因材施教的個性化教學(xué)實施；服務(wù)在校學(xué)生，主動推送學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等個性化信息，全面提升學(xué)校公共服務(wù)水平。

曙光智慧校園大數(shù)據(jù)

      曙光智慧校園大數(shù)據(jù)緊密結(jié)合技術(shù)和高校業(yè)務(wù)之間的聯(lián)系，聚焦高校實際業(yè)務(wù)需求，以高校面臨的問題驅(qū)動數(shù)據(jù)建模分析，挖掘校園數(shù)據(jù)深層次的價值，持續(xù)完善功能模塊、優(yōu)化使用體驗、助力高等教育教學(xué)模式創(chuàng)新，開創(chuàng)高校管理工作新局面。

      隨著“數(shù)據(jù)中國”戰(zhàn)略的發(fā)布與實施、“百城百行”數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的持續(xù)延伸，曙光公司秉承“讓全社會共享數(shù)據(jù)價值”的理念，積極參與高校的智慧校園建設(shè)，致力于教育信息化技術(shù)與產(chǎn)品的研發(fā)，探索如何利用信息技術(shù)重塑教育方法和環(huán)境，將數(shù)據(jù)科學(xué)與教育領(lǐng)域相融合，確保教學(xué)目標(biāo)達成和人才培養(yǎng)成果。

標(biāo)簽： 安全 大數(shù)據(jù) 大數(shù)據(jù)平臺 網(wǎng)絡(luò) 問題 信息化 信息技術(shù) 轉(zhuǎn)型

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