同樣坐在教室，學(xué)生面對的不是書本而是電腦；同樣站在講臺，老師可以把課講給其他教室的學(xué)生聽并與之互動(dòng)。5月15日，以“高效、經(jīng)濟(jì)、綠色”為主題的“2009全國農(nóng)村教育信息化工作研討會在廣西桂林召開，參會領(lǐng)導(dǎo)及專家實(shí)地考察了桂林市興安縣華江中學(xué)及華江中心小學(xué)的多媒體教學(xué)應(yīng)用情況。孩子們告訴記者，周一到周五他們每天都會用多媒體上課。

此次會議由廣西省電教館和中國電腦教育報(bào)社聯(lián)合舉辦，來自工業(yè)和信息化部信息化推進(jìn)司、中央電化教育館、全國重點(diǎn)省市電教館的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及英特爾中國公司管理高層、教育技術(shù)專家和信息化專家共50多人出席了會議。

改革開放三十年，我國步入發(fā)展快車道，教育及教育信息化取得了舉世矚目的成就，尤其是在消除數(shù)字鴻溝方面。但是目前我國的教育信息化仍然面臨著資金不足、效率不高、運(yùn)維成本高等困難。由于多媒體電教設(shè)備使用成本高，有些農(nóng)村學(xué)校的多媒體電教設(shè)備使用率低（舍不得用）。

《2006━2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》明確指出，我國數(shù)字鴻溝有所擴(kuò)大。國內(nèi)不同地區(qū)、不同領(lǐng)域、不同群體的信息技術(shù)應(yīng)用水平和網(wǎng)絡(luò)普及程度很不平衡，城鄉(xiāng)、區(qū)域和行業(yè)的差距有擴(kuò)大趨勢，成為影響協(xié)調(diào)發(fā)展的新因素。

工業(yè)和信息化部信息化推進(jìn)司副司長張寶泰說：“為了縮小數(shù)字鴻溝，提高國民信息技術(shù)應(yīng)用能力，造就信息化人才隊(duì)伍。國家計(jì)劃從強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的信息化知識培訓(xùn)，普及政府公務(wù)人員的信息技術(shù)技能培訓(xùn)；結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，組織志愿者深入老、邊、窮地區(qū)從事信息化知識和技能服務(wù)；普及中小學(xué)信息技術(shù)教育；開展形式多樣的信息化知識和技能普及活動(dòng)，來提高國民受教育水平和信息能力。”

     張寶泰認(rèn)為：“‘2009農(nóng)村教育信息化工作研討會’的召開，是推進(jìn)農(nóng)村信息化和教育信息化發(fā)展的有益探索。無庸置疑，依托農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育對于提高農(nóng)村人口的信息素養(yǎng)，推動(dòng)農(nóng)村信息化建設(shè)同樣具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。”

廣西信息產(chǎn)業(yè)局副局長蘭紅星認(rèn)為：“通過農(nóng)村教育信息化建設(shè)，一方面我們可以讓孩子掌握信息技術(shù)，今天的孩子就是明天的主人，他們掌握信息技能對建設(shè)社會主義新農(nóng)村意義非凡；另一方面，孩子們掌握信息技能，能間接促進(jìn)父母們信息素養(yǎng)的提高；同時(shí)，很多農(nóng)村學(xué)校的電教室成了農(nóng)民兄弟的電子閱覽室，為農(nóng)村提供了一條非常重要的獲取信息的渠道。”

按照教育部在2008年3月27日重慶召開的“2007年度全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程現(xiàn)場會”上提出的大力推進(jìn)“班班通，堂堂用”工作要求，全國農(nóng)遠(yuǎn)工程的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)模將大幅增長，終端應(yīng)用數(shù)量將規(guī)模增長，綠色、節(jié)能、增效工作將成為重中之重。

中央電教館王珠珠副館長認(rèn)為：“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，已經(jīng)把數(shù)字化的基礎(chǔ)平臺和環(huán)境輻射到全國貧困的中小學(xué)，工程正在不斷以多種形式，渠道向全國特別是中西部輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源，農(nóng)村學(xué)校正在應(yīng)用它們提高教育質(zhì)量。”

王珠珠表示：“在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程取得階段性成果的同時(shí)，我們也必須正視和努力解決存在問題的。第一是如何理解‘班班通、堂堂用’。第二是如何正確認(rèn)識目前設(shè)備使用中存在的問題。第三我們要正確認(rèn)識‘班班通、堂堂用’的關(guān)系。我覺得下一步需要在加強(qiáng)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力上下工夫。”

為推動(dòng)農(nóng)村教育信息化向“高效、經(jīng)濟(jì)、綠色”目標(biāo)發(fā)展，與會領(lǐng)與英特爾公司管理高層及專家還展開了積極討論。如何利用有限的資金，采購更多符合教學(xué)需求的設(shè)備，促進(jìn)農(nóng)村教育信息化健康可持續(xù)發(fā)展是大家討論得最多的話題。

多年來,英特爾通過持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新，保持著其行業(yè)技術(shù)領(lǐng)袖的地位，踐行著以“科技改變生活、推動(dòng)社會進(jìn)步”的承諾。在此次大會上，英特爾公司全面展示了其針對“班班通、堂堂用”的解決方案，以及英特爾為推動(dòng)中國教育事業(yè)發(fā)展所做的承諾及規(guī)劃。為了解決當(dāng)前教育信息化所面臨的效率低、高能耗、資金不足的困境，英特爾公司聯(lián)合產(chǎn)業(yè)界為中國農(nóng)村教育信息化量身訂制了基于凌動(dòng)平臺的系列細(xì)分解決方案，力求滿足不同用戶的不同需求。前期試點(diǎn)應(yīng)用表明，其非常適合在農(nóng)村中小學(xué)“電壓不穩(wěn)、灰塵較多、孩子好動(dòng)”的教學(xué)環(huán)境中使用。

英特爾公司企業(yè)解決方案與合作部教育行業(yè)中國大區(qū)經(jīng)理賈曉明表示：“因?yàn)樵谵r(nóng)村建設(shè)和維護(hù)一個(gè)電子教室，除了設(shè)備采購成本，電費(fèi)也是一塊巨大的支出。凌動(dòng)處理器采用了45納米技術(shù)，凌動(dòng)處理器的功耗只有標(biāo)準(zhǔn)電壓賽揚(yáng)處理器的十分之一左右，而其速度卻是全球3W以下的處理器中最快的，不但能滿足孩子們的教學(xué)需要，還能夠顯著地節(jié)省電費(fèi)。無論是組建農(nóng)村多媒體電子教室，還是推廣“班班通”教學(xué)模式，都能夠從凌動(dòng)處理器的應(yīng)用優(yōu)化和低成本、低功耗的特點(diǎn)中獲益。”

廣西教育廳副廳長白志繁在會上介紹說：“近年來，教育部和英特爾中國公司對廣西的農(nóng)村教育信息化建設(shè)給予了大力支持。比如2007年至2008年，我們實(shí)施了教育部基礎(chǔ)教育司“英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目”，在全區(qū)農(nóng)村初中建設(shè)了4個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，對南寧、柳州、桂林、貴港、賀州5個(gè)市37個(gè)縣（市、區(qū)）的476所農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行了項(xiàng)目培訓(xùn)，共培訓(xùn)骨干教師12名、主講教師952名、學(xué)科教師20864名，5萬多名學(xué)生在學(xué)習(xí)知識過程中獲得了學(xué)習(xí)新體驗(yàn)。再比如2007年第九屆“英特爾杯”全區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合觀摩展示活動(dòng)周、2008年廣西貴港市的英特爾學(xué)生筆記本電腦移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室項(xiàng)目，都得到了英特爾（中國）有限公司的大力支持。”

英特爾公司一直致力于推動(dòng)全球教育事業(yè)的發(fā)展。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，英特爾每年大約有1億美元投入到教育中。在中國，英特爾引入了“未來教育”項(xiàng)目。根據(jù)英特爾的計(jì)劃，到2011年，英特爾將培訓(xùn)170萬名教師。英特爾希望通過培訓(xùn)教師、推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)接入，在2011年實(shí)現(xiàn)幫助1億名中國學(xué)生從信息化教學(xué)中受益的目標(biāo)。另外，英特爾未來教育計(jì)劃、英特爾求知計(jì)劃等項(xiàng)目正在四川汶川特大地震受災(zāi)學(xué)校中展開。

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