互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)已經(jīng)延生到了很多方面，平臺(tái)構(gòu)建越來(lái)越多，在教育方面也有了在線直播平臺(tái)，任何的機(jī)構(gòu)和個(gè)人在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，都可以是幾乎無(wú)成本和便捷的擁有一間自己的網(wǎng)上授課間，發(fā)布自己所擅長(zhǎng)領(lǐng)域的課程。

目前這種方式在聲勢(shì)上對(duì)于傳統(tǒng)教育的沖擊是最大的，首先是任何有一定教學(xué)能力的人，都可以借助在線直播平臺(tái)方來(lái)發(fā)布課程招生并獲得收益，這樣也解決了場(chǎng)地和設(shè)備的問(wèn)題，其次是平臺(tái)方面向的是全國(guó)任何有條件上網(wǎng)的網(wǎng)民，任何人基本上都可以隨時(shí)隨地的來(lái)網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)又能夠接觸到各地優(yōu)秀的師資資源，理論上是解決了教育資源公平化的問(wèn)題，同時(shí)市場(chǎng)拓展能力擴(kuò)散到了全國(guó)范圍，只要老師的課能講得好，面向全國(guó)招生已經(jīng)不再是問(wèn)題。又沒(méi)有了大家前往線下教室聽(tīng)課的舟車(chē)勞頓，理論上來(lái)說(shuō)也是節(jié)省了一大筆教室和學(xué)員的寶貴時(shí)間和費(fèi)用，同時(shí)提升和降低了整個(gè)社會(huì)的效率和成本。最后，在線直播平臺(tái)服務(wù)型也都打著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新的大旗，解決了以往單純的網(wǎng)上錄播的情況，而沒(méi)有師生、學(xué)員之間的互動(dòng)問(wèn)題，并能夠借助成熟的互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)化手段，完成SNS分享和人脈拓展和維護(hù)，這都是以往傳統(tǒng)教育手段所號(hào)稱(chēng)線上教育所不能夠達(dá)成的，但是隨著技術(shù)的進(jìn)步，這個(gè)門(mén)檻我認(rèn)為已經(jīng)被跨過(guò)。

在線教育的革命風(fēng)暴已經(jīng)到來(lái)，目前的在線教育表象上雖然還是比較初期的，似乎是只能做偏互聯(lián)網(wǎng)類(lèi)、興趣愛(ài)好類(lèi)、職業(yè)教育類(lèi)的網(wǎng)上授課的情況，但是用戶(hù)習(xí)慣和行為一旦養(yǎng)成，互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)、時(shí)空優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)，一定會(huì)殺的任何固守和質(zhì)疑線上教育者們一個(gè)措手不及和驚慌失措。

標(biāo)簽： 互聯(lián)網(wǎng) 直播教育 教育資源 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 資源優(yōu)勢(shì) 

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